我们的目标和实践-郑州儿童绘画班,郑州儿童绘画培训,金水区儿童美术班,金水区儿童绘画培训班,郑州少儿美术培训

美术的教育理论的学派之争,其实既有共同点,又各自有所偏重。
他们的共同点是:
第一,都重视通过美术教育的特殊功能,促进人的健康成长。
第二,都注意美术教育的目标、内容和方法要结合儿童心智成长的规律。
他们所不同的是:儿童中心论强调教育建立在启发儿童学习的内动力上;学科中心论更强调教育对人的主导作用。这个问题,罗恩菲德早在他的著作中已经指出:“今天艺术教育的不同趋势,全系教育家对创作过程中强调的要点不同,有些艺术教育家着重美学批评、艺术媒介及应用、设计元素和组织;另一些则只认识到个体及其心理需要。在艺术教育中,这两种趋势都是不可偏废的,它们必须密切地合为一体。”(引自罗恩菲德著《创造与心智成长》)如何建立符合儿童心理发展需要,充分开居儿童的潜能,又能体现美术教育的自身价值的美术教育课程体系,是美启一直在实践和探索的目标。

 

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